Trastornos Psicóticos: evaluación y rehabilitación neurocognitiva en cognición social y en metacognición (3 meses)

El objetivo general del presente curso pasa, en primer lugar, por dotar de conocimientos acerca de los déficits más comunes tanto a nivel neurocognitivo como en cognición social y metacognición en el caso de las personas que presentan algún tipo de trastorno psicótico. En segundo lugar, conocer herramientas destinadas a la evaluación de las áreas que son susceptibles de estar más afectadas en el caso de estas patologías. Por último, aprender acerca de técnicas y programas estructurados que, a su vez, hayan demostrado eficacia a la hora de ayudar a producir mejoras en estas áreas.

Se pretende que los profesionales que lleven a cabo el presente curso, una vez finalizado el mismo, conozcan:

1- Las principales funciones tanto neurocognitivas como en cognición social y en metacognición.

2- Los principales déficits neurocognitivos, así como, en cognición social y metacognición que se dan en el caso de los trastornos psicóticos.

3- Las principales herramientas de evaluación en neurocognición, cognición social y metacognición recomendadas para la evaluación de las diferentes áreas susceptibles de estar afectadas en el caso de los trastornos psicóticos.

 4- Los principios básicos de la rehabilitación neurocognitiva, así como, para la mejora de las capacidades asociadas a la cognición social y a la metacognición.

5- Las principales técnicas y estrategias que se recomiendan para la mejora de las funciones neurocognitivas, así como en cognición social y metacognición.

6- Los principales programas estructurados que, en el caso de los trastornos psicóticos, han demostrado evidencia científica de mejora.

7- Diferentes estrategias para la generalización de las mejoras neurocognitivas, en cognición social y metacognición al funcionamiento cotidiano del usuario.