Máster en Coaching Educativo

La situación actual en educación es tan cómo en cualquier otro sector productivo que se encuentre en crisis. El mundo ha cambiado, es una realidad. La materia prima con la que se trabaja en los colegios, los alumnos, han cambiado, también es una realidad. Sin embargo, la metodología y los expertos en aplicarla están en proceso de adaptación a esta realidad cambiante.

El Coaching es una metodología de transformación interna que aplicado al aula favorece la metamorfosis del sistema de aprendizaje, una transformación profunda que da alas y permite desarrollar el conocimiento en los alumnos, se trata de “aprender más y enseñar menos”.

En nuestro modelo de Coaching Escolar la piedra angular es el docente. La transformación necesaria dentro del aula pasa por un acompañamiento integral. Los objetivos que impulsan esta acción formativa tocan a todos sus actores: la escuela, el docente y el alumno. La función de acompañamiento en la que se centra el coaching favorece una mayor eficiencia y eficacia en el desarrollo de la labor docente.

¿Cuáles son los objetivos de esta formación?

-Descubrir tus patrones de pensamiento interno.

-Conocer cuáles son los filtros inconscientes de la información.

-Identificar los principales canales de aprendizaje propios y del alumno.

-Detectar y aceptar tus patrones de comportamiento limitante para poder mejorarlos.

-Desarrollar las claves de una comunicación efectiva.

-Aprender a formular preguntas poderosas.

-Desarrollar habilidades de percepción e intervención personal.

-Descubrir el funcionamiento de la Pedagogía Sistémica y su implicación.

-Identificar cómo participamos en los conflictos, dentro y fuera del aula.

-Descubrir cómo aprende el cerebro humano: neuropsicología, lo último en educación.

-El foco de atención dentro del aula se redirige al alumno, el docente recupera tiempo y energía.

-Conocer los secretos del trabajo cooperativo.

-Descubrir cómo mejorar la disciplina dentro del aula.

-Conocer las grandes corrientes psicopedagógicas de la segunda mitad del siglo XX.

-Enseña menos y aprende más.