Módulo 1. Bases filosóficas y conceptuales para la educación.   Se exponen las bases filosóficas científicas con alto interés para la educación así como las implicaciones que se derivan de asunción.  Falacias, sesgos y creencias en la influencia de la toma de decisiones.   Módulo 2. La conducta como fenómeno natural.   Se expone el concepto conducta como un sistema simbólico de orden superior y las relaciones de interdependencia funcional entre los eventos que forman la conducta. Se expone una delimitación conceptual del concepto así como diferentes modelos de conducta, seleccionando el más adecuado para la educación.   Módulo 3. Desarrollo [...]